Journée Nouvelles Images : l’éducation aux images à l’ère de l’Intelligence Artificielle

6 novembre 2024

Coproduction : Saint-Ex Reims – Le Blackmaria

Le 6 novembre s’est tenue la journée “Nouvelles Images”. Nous avons eu la chance d’accueillir différents intervenants et un public composé des jeunes d’Unis-Cité, d’enseignants et de bibliothécaires à Saint-Ex – centre de culture numérique, pour échanger autour de l’Intelligence Artificielle.

L’objectif principal de ces rencontres était de découvrir de nouvelles pratiques liées aux images et à leur évolution (réalité virtuelle, Intelligence artificielle, réseaux sociaux) et de fournir aux participants une source d’inspiration pour la création d’ateliers innovants. Les professionnels ont ainsi eu l’opportunité de partager leurs expériences, d’explorer de nouvelles approches pédagogiques et de renforcer leurs réseaux.

Adrien Cornelissen a ouvert la journée avec une conférence intitulé : « Comprendre, décrypter puis déployer l’IA générative » : L’essor de l’intelligence artificielle (LLMs et générateurs d’images) nécessite un recul critique sur les imaginaires véhiculés et l’impact des technologies. En trouvant un point d’équilibre, sans tomber dans la technophobie ou la technophilie, les professionnel·les devront accompagner et soutenir les pratiques provoquées par la « GenAI ». Une partie de la réponse consiste à comprendre, décrypter, avant de déployer à bon escient ces outils génératifs.

Différents ateliers ont ensuite eu lieu, afin d’allier théorie et pratique :

  • Geoffroy Ferté : Réalité augmentée
  • Olivia Sadier : Malle Jeux vidéo
  • Alexandra Plavsic : Arts Plastiques et IA
  • Lucie Lemaire : Kit Ciné-Danse

Enfin, une table ronde ‘Retour d’expérience’ sur l’atelier de réalité augmentée mené par Geoffroy Ferté l’an dernier avec l’école Jules Ferry sur les dangers du numérique, avec les témoignages de Justine Hoehn, Cyrielle Bonetti et de l’ERUN (enseignant référent aux usages du numérique) du rectorat a permis de mettre en avant ce qui se fait sur le terrain !

Interview : Nathalie Zelanti • Lycée La Fontaine du Vé

Interview de Nathalie Zelanti, enseignante de l’option cinéma au lycée La Fontaine du Vé de Sézanne (51) sur 2 projets menés avec le Blackmaria

1. Présentez-vous et dites-nous quelques mots sur le projet que vous avez mené récemment avec le Blackmaria et celui que vous mènerez prochainement.

« Je m’appelle Nathalie Zelanti et je suis professeure de Lettres modernes et de Cinéma-audiovisuel au lycée polyvalent de La Fontaine du Vé à Sézanne. L’an passé, le Blackmaria et le CNC ont accompagné nos 22 élèves de Première en option CAV dans le cadre du projet « Écris ta série« . Ce dispositif a très bien fonctionné et a particulièrement intéressé les lycéens.

Cette année, en collaboration avec le professeur d’Histoire-Géographie et de Cinéma-audiovisuel, 26 élèves de Terminale en option CAV participeront avec le Blackmaria au projet Kinotrope avec Image’Est. À partir des archives de différentes cinémathèques de la Région Grand Est, nos lycéens devront proposer cinq ou six documentaires, chacun de cinq minutes, sur la thématique de la Seconde Guerre mondiale en Lorraine et Champagne-Ardenne ou sur celle du sport, selon le choix des différents groupes. Grâce à cette éducation spécifique à l’image, nos élèves s’exerceront au montage d’archives vidéo tout en enrichissant leurs connaissances sur le genre du documentaire et sur l’Histoire de notre région. Ce projet débutera mi-octobre pour s’achever début décembre. »

2. Quelle serait pour vous la définition de l’éducation aux images ?

« Éduquer aux images, c’est avant tout, pour ma part, sensibiliser l’élève aux effets produits ou recherchés par les images, quelle que soit leur nature, dans le but d’exercer son esprit critique tout en cultivant son plaisir, sa capacité d’observation, et sa curiosité. C’est tenter de lui donner les clés pour mieux appréhender le monde qui nous entoure, passé, contemporain ou futur. C’est l’accompagner pour le guider face au pouvoir complexe et grandissant de l’intelligence artificielle.

Éduquer aux images, c’est ainsi éduquer à la fois le regard et l’esprit. C’est tenter d’apporter les moyens de rester vigilant sur les liens tissés entre le monde réel et les images. C’est offrir une distanciation critique et une solide culture dans divers domaines. Et c’est, à partir de la connaissance des images, de la maîtrise du vocabulaire spécifique, et de la pratique artistique, donner envie de devenir créateur à son tour et non plus seulement spectateur ! »

3. Comment tentez-vous d’intégrer cette question dans vos travaux/projets ?

« Toute étude menée à partir de l’histoire des arts, en Français, Histoire-Géographie, EMC ou toute autre discipline, interpelle d’emblée l’élève et l’incite à devenir acteur et non pas seulement spectateur du cours. Partir de l’analyse collective d’une image fixe ou animée (peinture, photographie, extrait vidéo, interview, documentaire, adaptation littéraire au cinéma et à la télévision…) permet d’immerger l’élève dans une époque différente de la nôtre et de lui donner les moyens et l’envie de comprendre le contexte de chaque création artistique.

C’est pourquoi j’exploite le plus possible les ressources des images dans mes cours, en variant les approches et la nature des documents. Les élèves élaborent ensuite individuellement ou collectivement des cartes mentales à partir des émotions et analyses des différents supports. En fin de séquence, en français, pour chaque objet d’étude, je demande aux élèves de passer à la réalisation : par exemple, filmer une saynète théâtrale écrite en groupe, créer des illustrations correspondant à des poésies personnelles, réaliser du photojournalisme, filmer des interviews d’auteurs ou de personnages fictifs, ou encore esquisser des croquis pour des joutes oratoires.

Cette éducation aux images est au cœur de l’enseignement en Cinéma-audiovisuel, avec pour objectif de permettre aux élèves, à travers diverses mises en situation, de maîtriser les techniques cinématographiques, d’appréhender les périodes de l’histoire du cinéma, les spécificités des genres cinématographiques, et les innovations techniques au fil des époques. Par exemple, réaliser plusieurs prises de vues d’une même situation avec des intentions différentes permet de montrer comment imposer un point de vue particulier ou déformer la réalité. Réaliser un film d’animation en stop motion permet également d’exploiter de manière privilégiée l’éducation aux images. »

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Présentation du Kit Handicaps à la Foire de Châlons-en-Champagne

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Le samedi 7 septembre, le Blackmaria a eu le plaisir de présenter son Kit Handicaps à la 78e Foire de Châlons-en-Champagne. Cet événement, organisé par le Département de la Marne, a mis à l’honneur le thème du handicap tout au long de la foire, avec une série d’ateliers et de stands dédiés.

Le Kit Handicaps du Blackmaria vise à sensibiliser et à sensibiliser le public sur les questions liées au handicap, en proposant des fiches pédagogiques et artistiques basées sur des films de court métrage (permettant un usage souple adapté aux emplois du temps des collégiens). Cette présentation a offert aux visiteurs l’occasion de découvrir des ressources innovantes et de participer à des démonstrations concrètes.

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Lycéens et Apprentis au cinéma 2024/2025

Lycéens et apprentis au cinéma est un dispositif scolaire qui fait partie de la politique de sensibilisation et d’éducation artistique du jeune public du CNC. Il offre aux élèves des lycées généraux, professionnels, agricoles, ainsi qu’aux apprentis des CFA, l’opportunité de découvrir le cinéma sur grand écran.

Chaque trimestre, les lycéens et apprentis assistent à des projections spécialement organisées pour eux dans les salles de cinéma, enrichissant leur culture cinématographique grâce à un travail pédagogique mené par les enseignants et les partenaires culturels.

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Programmation 2024/2025 pour l’Académie de Reims :

  • Premier trimestre : Mars Express de Jérémie Perrin
  • Deuxième trimestre (film au choix) : Citizen Kane d’Orson Welles ou Certains l’aiment chaud de Billy Wilder
  • Troisième trimestre : En liberté ! de Pierre Salvadori

Découvrez des films variés et stimulants qui contribueront à l’éducation artistique et cinématographique des jeunes.

Retrouvez plus d’informations sur la page Lycéens et Apprentis au cinéma.

UNIS-CITÉ : les candidatures pour la mission Cinéma & Citoyenneté sont ouvertes ! 

Tu as entre 16 et 25 ans, tu es passionné par le cinéma et désireux d’accompagner d’autres jeunes dans leur réflexion sur les grandes questions de société (discrimination, égalité, immigration, etc.) ? La mission Cinéma & Citoyenneté d’Unis-Cité est faite pour toi !

Cette mission permet à des volontaires en service civique de s’engager activement dans des projets de sensibilisation en organisant et animant des séances ciné-débat dans des établissements scolaires (collèges, lycées, CFA…) et des lieux d’éducation populaire. L’objectif est d’encourager le dialogue citoyen tout en partageant des moments de cinéma enrichissants et ouverts sur le monde.

Rejoignez-nous pour faire une différence et participer à cette aventure enrichissante !

PROJET KINOTROPE : Montage d’images d’archives Image’Est en Champagne-Ardenne

Vous souhaitez valoriser la mémoire de notre région à travers la création cinématographique ? Le Blackmaria vous invite à participer à un projet unique spécialement conçu pour les jeunes du territoire, notamment les élèves en options et spécialités cinéma : le Kinotrope. L’idée est de créer des courts-métrages à partir des archives filmiques d’Image’Est.

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Objectif : Offrir aux jeunes créateurs l’opportunité de redonner vie aux images amateurs du Grand Est, tout en explorant l’histoire et les richesses du patrimoine régional.

Corpus disponible : Image’Est propose un ou plusieurs corpus de films issus de la plateforme commune des cinémathèques régionales (amorce.eu). Parmi les thématiques déjà disponibles, on retrouve Sport et Seconde Guerre Mondiale, chacun composé de 20 films de la collection Image’Est. Vous avez également la possibilité de créer un corpus sur une thématique spécifique, comme « Environnement » ou « Femmes », les prochains thèmes en préparation pour la plateforme Amorce.

Contraintes créatives : Les formes de réalisation sont libres, avec une durée maximale de 5 minutes par création. Vous pouvez utiliser les archives d’Image’Est et y ajouter vos propres images tournées ou des musiques libres de droit.

Accompagnement : Le Blackmaria vous propose un accompagnement personnalisé comprenant une séance de présentation d’Image’Est (pôle patrimoine et archives), le visionnage d’exemples issus d’autres ateliers, la présentation du corpus choisi, ainsi que des attentes du projet. Ces séances peuvent se dérouler en présentiel ou à distance.

Restitution : Organisez une projection dans votre établissement ou chez un partenaire en fonction du nombre de films et des territoires impliqués. Il est également possible de valoriser les créations sur notre site internet et sur la plateforme Amorce.

Vous souhaitez impliquer votre classe ou un groupe dans ce projet inspirant ?
Contact : Anaelle Chevalier, Pôle Patrimoine Champagne-Ardenne
Mail : anaelle.chevalier@image-est.fr
Téléphone : 07 89 55 02 07

Rencontres d’été des Pôles

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9,10 et 11 juillet 2024 – BESANCON (Bourgogne-Franche-Comté)

Après Reims en 2023, les Pôles régionaux d’éducation aux images se sont réunis à Besançon, accueillis par le Centre Image-Pôle d’éducation aux images Bourgogne-Franche-Comté début juillet 2024. Une opportunité précieuse pour ces structures d’échanger sur leurs pratiques et leurs expériences.

Les Pôles régionaux d’éducation aux images se sont retrouvés au 52 Culture Action de Besançon afin d’échanger sur les groupes de travail et faire un état des lieux des dynamiques de territoire en partageant ensemble des projets innovants. Mercredi 10 juillet, Marc Frelin, coordinateur Lycéens et apprentis au cinéma (Académie de Besançon, Les 2 scènes) est venu rencontrer les pôles et est intervenu sur le sujet « Tentative de transformation de problèmes en moyens pédagogiques. » Les Pôles ont également pu échanger avec le CNC.

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Interview : Geoffroy Ferte • Virtual Plan Advantage

Interview de Geoffroy Ferte, Virtual Plan Advantage, sur l’exposition sur le cyberharcèlement en réalité augmentée :

– Présente-toi et dis-nous quelques mots sur le projet que tu as mené récemment avec le Blackmaria

Je suis Geoffroy Ferte et je suis, à la base, réalisateur de visites virtuelles. Depuis quelques années, je me suis mis à utiliser la réalité virtuelle pour essayer de répondre à cette question : « Comment utiliser le numérique pour avoir un impact positif ? » J’ai, depuis, mener des projets avec les EHPAD, en pédopsychiatrie, dans les écoles, etc. 

J’ai mené avec le Blackmaria un projet autour de la sensibilisation des dérives du numérique avec deux classes allant du niveau de CE2, CM1 et CM2. Après avoir échangé avec les enfants, ces derniers ont réalisé par groupe deux productions en réalité augmentée. L’une traitant d’une dérive (comme l’exposition sur les dangers des réseaux sociaux) et une autre donnant une possible action pour solutionner cette dérive. 

Toutes les productions ont été exposées au Centre Saint Ex Culture Numérique Reims pendant deux semaines. J’ai pu faire venir quelques écoles, une EHPAD et un centre de loisirs pour créer des discussions autour du numérique. Il y a aussi eu des personnes qui passaient par Saint Ex qui ont pu profiter de l’exposition. 

– Quelle serait, pour toi, ta définition de l’éducation aux images ?

C’est sensibiliser à l’utilisation des outils utilisant l’image pour leur côté positif et leurs points de vigilance.  Et c’est aussi utiliser ces outils ludiques qui parlent à tout le monde pour faire passer des messages.

– Comment tentes-tu d’intégrer cette question dans tes travaux/projets ?

Tous les projets dont je fais partie ont un côté ludique. Je pense que les projets dans lesquels nous trouvons un amusement ont plus d’impacts. 

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Projet de Film en Stop Motion autour du Roman de Renart

En mai 2024, les élèves des classes de CE2 et CM1 de l’école de Montgueux dans l’Aube ont participé à un projet captivant. Sous la direction du réalisateur Simon Leclercq, ils ont créé un film en stop motion inspiré du célèbre livre Le Roman de Renart. Ce projet a offert aux élèves une expérience enrichissante, leur permettant de découvrir les techniques de l’animation tout en explorant un classique de la littérature.

Le 3 juillet a eu la projection du film dans l’école en présence des parents, les élèves ont pu montrer leurs créations à leurs familles avec beaucoup de fierté.

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The Crow and the Fox, un court métrage réalisé par les élèves de l’école de Montgueux (10).

Programme – 6ème Rencontres

Logo - 6ème Rencontres de l'Éducation aux Images en Champagne-Ardenne par Le Blackmaria

Vous êtes enseignant.e, éducateur.rice, passionné.e de cinéma ou animateur.rice vidéo ? Cette journée est faite pour vous !

Mer. 29 mai 2024, de 9h à 17h.

Institut Catholique de Paris – Campus de Reims
6 Rue Lieutenant Herduin, 51100 Reims

MATIN

8h45 : Accueil café 

9h15 : Mot d’ouverture par Clémence Nowak, Cheffe du Service Industries Créatives Direction de la Culture, du Patrimoine et de la Mémoire à la Région Grand Est, Laurent Innocenzi, Chargé de mission cinéma DRAC et par le Blackmaria.

9h30 : Masterclass avec Chantal Fischer (productrice)

10h15 : Rencontre avec Pascal Doucet-Bon, directeur délégué de l’information de France Télévisions, responsable de “nosSources

11h : Pause

11h15 :  Présentation des conclusions de l’étude sur les goûts et pratiques des 15-25 ans dans le Grand Est avec Léo Souillès-Debats, Maître de conférences en études cinématographiques à l’université de Lorraine (étude conjointe menée par le Blackmaria, Image’Est et Le Récit)

12h : Retours d’expériences 

  • Retour sur l’appel à projet du CNC, Toi aussi, Écris ta série ! au lycée Bachelard de Bar-sur-Aube (10) et au lycée la Fontaine  du Vé de Sézanne (51) par les élèves de l’option cinéma.
  • Retour sur la web-série S’en Sortir, réalisée avec le Centre Socio Culturel de Saint-Dizier, par Valentin Fournaise.
  • Retour d’expérience sur la capsule vidéo du Rectorat sur la thématique des handicaps invisibles par Jacky Ferry et des élèves délégués académiques à la vie collégienne des 4 départements.
  • Retour sur le projet d’exposition en réalité augmentée sur la thématique du cyber-harcèlement par Geoffroy Ferte (Virtual Plan Advantage) à l’école Jules Ferry de Reims.

12h45 : Cocktail déjeunatoire

APRÈS-MIDI

14h15 : Quiz cinéma avec Unis-Cité

14h30 : Présentation du Kit Ciné-Danse par Céline Ravenel

15h : Ateliers/Démonstrations (1h par atelier)

  • Exposition en réalité augmentée par Geoffroy Ferte de Virtual Plan Advantage
  • Malle bruitage par Jérôme Petit, ingénieur du son
  • Atelier autour des images d’archives par Anaëlle Chevalier d’Image’Est
  • Atelier kit ciné-danse par Céline Ravenel de Linfraviolet
  • Atelier avec Pascal Doucet-Bon autour de l’Intelligence Artificielle

17h : Conclusion

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