Marina Phomdasith, animatrice Les Petits Débrouillards
1) Peux-tu décrire l’atelier « Il paraît que… » et qu’est-ce qui surprend le plus les jeunes quand ils commencent à enquêter sur les infox ?
L’atelier « Il paraît que… » sensibilise les jeunes aux infox en leur apprenant à enquêter sur d scientifique, le public se questionne sur le sujet, émet des hypothèses, ça permet d’instaurer des échanges entre participants. Ce qui les surprend souvent, c’est à quel point les fausses informations se diffusent facilement, souvent en jouant sur les émotions et la manipulation des faits et les titres.es contenus médiatiques en utilisant la démarche.
2) Selon toi, pourquoi est-il devenu indispensable de travailler le décryptage des images et des fake news dès le collège et le lycée ?
Le décryptage des images et des fake news est essentiel en collège et lycée. Il développe l’esprit critique et permet aux élèves d’analyser les informations qu’ils rencontrent. En appliquant une démarche scientifique, ils apprennent à vérifier les sources, ce qui est crucial pour devenir des citoyens éclairés.
3) Après un atelier comme celui-ci, quel petit déclic aimerais-tu que les participants gardent en tête face aux images et aux infos qu’ils croisent au quotidien ?
Après l’atelier, j’aimerais que les participants retiennent l’importance de vérifier systématiquement les informations et les images qu’ils voient. Cette vigilance les aidera à éviter les manipulations et à renforcer leur esprit critique face aux infox.
Marina Phomdasith, animatrice Les Petis Débrouillards
1) Peux-tu décrire l’atelier « Il paraît que… » et qu’est-ce qui surprend le plus les jeunes quand ils commencent à enquêter sur les infox ?
L’atelier « Il paraît que… » sensibilise les jeunes aux infox en leur apprenant à enquêter sur d scientifique, le public se questionne sur le sujet, émet des hypothèses, ça permet d’instaurer des échanges entre participants. Ce qui les surprend souvent, c’est à quel point les fausses informations se diffusent facilement, souvent en jouant sur les émotions et la manipulation des faits et les titres.es contenus médiatiques en utilisant la démarche.
2) Selon toi, pourquoi est-il devenu indispensable de travailler le décryptage des images et des fake news dès le collège et le lycée ?
Le décryptage des images et des fake news est essentiel en collège et lycée. Il développe l’esprit critique et permet aux élèves d’analyser les informations qu’ils rencontrent. En appliquant une démarche scientifique, ils apprennent à vérifier les sources, ce qui est crucial pour devenir des citoyens éclairés.
3) Après un atelier comme celui-ci, quel petit déclic aimerais-tu que les participants gardent en tête face aux images et aux infos qu’ils croisent au quotidien ?
Après l’atelier, j’aimerais que les participants retiennent l’importance de vérifier systématiquement les informations et les images qu’ils voient. Cette vigilance les aidera à éviter les manipulations et à renforcer leur esprit critique face aux infox.